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第855章 公开课（下）（第3页）

有学校领导在，学生们都很老实，反倒是评审组的专家，下课之后笑着将周岩拉到教室外聊天……

第三节上课。

“书接上文。

研究东西，需要将东西虚拟化，都需要一个模型，而咱们流体力学的模型，应该是什么样的呢？

为了便于研究，咱们先界定一个调教，连续性……”

一门课程的前面，因为是基础性的东西，难度不会太高，因此第二节课，周岩授课的速度“略有提升”。

第一节的时候，有很多学生都没注意，可第二节课末尾的时候，很多学生注意到：整整两节课，台上这位老师，貌似都没看教材……

下课之前，按照惯例，周岩还是布置了课后思考题。

下课之后，周岩小两口带着两个妹子去超市买菜。中午，在五道口附近的家里“凑合”了一顿。

下午，公开课继续。

不过，下午的《气体动力学》以流体力学为基础，教材里的很多公式，在流体力学的课程里都已经用过。

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虽然教务处的通知里要求听课的学生最好是学过流体力学的学生，可下午上课的时候，周岩还是发现了很多熟悉的面孔。

“大家有学习积极性是好的，但既然学校有要求，说明课程之间是有递进关系的，希望同学们在以后的学习中注意。”

在黑板上写完名字、邮箱和手机号之后，周岩老生常谈，说了一下课程要求，然后开始上课。

“学过流体力学的同学应该知道，气体动力学是流体力学的一个重要分支。很多同学可能已经看过课本了，应该知道气体动力学的很多公式，继承自流体力学。

作为一个分支，气体动力学的研究对象的很多特性，自然也继承自流体力学。