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但你要是管她学什么,怎么学,不行。
如果咱们的观点不谋而合,那她顺水推舟。
但如果会因此受到约束管制,即便这个过程里,你管不管她,她都不会触碰到约束的红线,你先立规矩了,就不行。
她愿意循规蹈矩,是因为她是一个有道德的人。
但如果你拿循规蹈矩去教她做事,那她就做一个没道德的人。
她的选择必须出于她本身的意志,而不是别人用任何形式的理由和借口强加于她。
她是天才,但不一定要走天才该走的路。
她只走自己想走的路。
况且如果以后又一时兴起感兴趣了,走高考也一样。
大不了再考进去呗。
又不是考不上。
但话肯定不能这么跟人家说,多没礼貌呢。
最后柏鸢以少年班离家太远,不想来回折腾为由,婉拒,准备就近在大院小学上学,下次一定。
婉拒就是不明着说你这不好,我不想去,而是改说因为私人原因去不了。
分寸感拿捏住,既给了对方体面,也表现了自己的涵养。
少年班校长和招生办的人只得遗憾而归。
毕竟以柏家的权势,也不需要这些来做点缀。
等到九月份小学开学,柏鸢直接跳级进入三年级。
不往四五六年级跳,不是因为知识储备不够,而是因为身高不够。
柏鸢混迹在三年级,乍一看也差不到哪去。
但如果是再高的年纪,小孩都开始往上蹿个头了,一下就和柏鸢拉开了高距。
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