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第9章 训劣子李贵承申饬 嗔顽童茗烟闹书房（第2页）

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最后，宝玉想起还未与黛玉告别，便匆匆来到黛玉房中。黛玉正坐在窗前看书，见宝玉进来，起身相迎。宝玉笑着说：“林妹妹，我来和你辞行，我要去上学了。”黛玉打趣道：“好呀，这一去，可定要蟾宫折桂了。”宝玉挠挠头，笑道：“林妹妹放心，我下了学就回来，咱们还一起吃饭，那胭脂膏子的事也等我回来再弄。”两人又闲聊了几句，黛玉忽然想起什么，问道：“你怎么不去辞辞你宝姐姐呢？”宝玉笑而不答，告别黛玉后，便同秦钟一起上学去了。宝玉与黛玉之间的对话，充满了亲昵与默契，展现出两人深厚的感情，而宝玉对宝钗的态度，也从侧面反映出他内心的情感倾向。通过宝玉上学前与众人的交流，每个人的性格特点都跃然纸上，同时也进一步展现了他们之间复杂而微妙的关系 。

2．学堂中的暗流涌动

贾家义学，本是贾家祖宗为族中子弟设立的学习之所，意在让族中贫寒子弟也能有读书识字、求取功名的机会。然而，这看似充满希望的学堂，实则暗流涌动，各方心思交织，为后续的大闹学堂埋下了重重伏笔。

学堂里的学生们各怀心思。那些真正想读书求上进的子弟，为数不多。大部分人或是为了应付家族的要求，或是把这里当作结交人脉、寻欢作乐的场所。他们表面上在课堂里规规矩矩，私下里却有着各种算计和心思。

宝玉和秦钟的到来，给学堂带来了不一样的氛围。二人同来同往，同坐同起，关系日益亲密。秦钟腼腆温柔，未语面先红，有着女儿般的娇羞；宝玉则惯能作小服低，情性体贴，话语绵缠。他们彼此欣赏，相互吸引，不仅在学业上相互交流，在情感上也越发深厚。贾母爱屋及乌，对秦钟也格外疼爱，甚至让他们不必论叔侄，只论弟兄朋友。这种亲密关系，在学堂里引起了不少人的关注和议论。

而薛蟠，这个金陵一霸，也在学堂之中。他来上学，并非真心向学，不过是偶动了龙阳之兴，想在学堂里结交些契弟罢了。薛蟠生性风流，浮萍心性，得新弃旧，今日爱东，明日爱西。他在学堂里搅得一片混乱，却又不常来，只是偶尔现身，便给学堂带来一阵风波。

香怜和玉爱，这两个多情的小学生，生得妩媚风流，是薛蟠的相知。他们与宝玉、秦钟相互有意，每日一入学中，虽四处各坐，但八目勾留，或设言托意，或咏桑寓柳，遥以心照。秦钟常趁此和香怜挤眉弄眼，递暗号儿，二人假装出小恭，走至后院说梯己话。这种隐晦的情感交流，在学堂这个相对封闭的环境里，本就容易引发他人的好奇与嫉妒。

金荣，亦是薛蟠的好友，却因薛蟠有了香玉便被弃之不顾。他心中本就充满怨恨，又见秦钟与宝玉关系亲密，还和香怜等人暗中往来，心中的嫉妒之火越烧越旺。金荣自觉被冷落，又看不惯宝玉等人的亲密，便在心中暗暗盘算着要找机会发泄不满。

学堂的环境看似是一个学习的地方，实则更像是一个小型的社会。这里鱼龙混杂，各种性格、背景的学生汇聚在一起。家族的利益、个人的欲望、情感的纠葛，都在这里交织碰撞。表面上的平静，掩盖不住底下涌动的暗流。

宝玉和秦钟等人的亲密关系，挑战了传统的礼教规范，引起了一些人的不满和非议。而薛蟠的随性而为，更是破坏了学堂的秩序。金荣的嫉妒和怨恨，如同一个导火索，随时可能引发一场冲突。这种复杂的人际关系和压抑的氛围，使得学堂里的矛盾一触即发。

学堂的管理也十分松散。先生代儒虽有学问，但年事已高，精力有限，难以对众多学生进行严格的管束。贾瑞作为暂时管理学堂的人，不仅没有起到公正的管理作用，反而贪图便宜，以公报私。他收受金荣的好处，对金荣的行为睁一只眼闭一只眼，这无疑助长了金荣的气焰，也让学堂的秩序更加混乱。

在这样的环境下，一场风暴正在悄然酝酿。学生们不同的心思、复杂的情感纠葛、松散的管理，都为后续的大闹学堂埋下了隐患。平静的学堂，即将被一场激烈的冲突所打破，而这场冲突，也将进一步揭示出贾府内部的种种问题和矛盾 。

3．大闹学堂的经过

这日，学堂里先生代儒因家中有事，早早便离开了，只留下学生们自行学习。这本是平常的一天，却因金荣心中的嫉妒与怨恨，掀起了一场轩然大波。

秦钟和香怜趁着先生不在，又开始暗中传递眼神。两人心领神会，假装要去出小恭，一同往后院走去。他们本以为无人注意，却不想金荣一直对他们的举动耿耿于怀，时刻留意着他们的动向。见两人离开座位，金荣心中冷哼一声，觉得机会来了，便偷偷跟了上去。

到了后院，秦钟和香怜正说着悄悄话，互诉着彼此的心意。金荣突然冲出来，阴阳怪气地说道：“你们这样鬼鬼祟祟的干什么故事？我可也拿住了，贴的好烧饼。”秦钟和香怜被这突如其来的一幕吓得脸色苍白，一时不知所措。金荣得寸进尺，一口咬定说：“方才明明的撞见他两个在后院子里亲嘴摸屁股，一对一，撅草根儿抽长短，谁长谁先干。”这般露骨又污蔑的话语，让秦钟和香怜又羞又恼。

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